ENA1 Study skills and building a language identity — revision for the matriculation exam

Mitä sensori odottaa tästä moduulista

ENA1 luo pohjan koko lukion englannille: opit tuntemaan itsesi kielenkäyttäjänä, asettamaan tavoitteita ja hyödyntämään englantia arjessa. YO-kirjoitelmassa tämän moduulin teemat näkyvät aiheina, jotka käsittelevät kielen oppimista, monikielisyyttä, omaa kielitaustaa ja opiskelustrategioita. Sensori odottaa, että osaat kirjoittaa itsestäsi ja kokemuksistasi ilman, että teksti jää päiväkirjamaiseksi luetteloksi — hyvä kirjoitelma yleistää omakohtaisen pohdinnan laajemmaksi näkökulmaksi. Arviointi perustuu aina neljään asiaan: tehtävänannon täyttäminen, rakenne ja sidosteisuus, sanaston ja rakenteiden laajuus sekä kieliopillinen tarkkuus.

Ydinkäsitteet

• Kieli-identiteetti (language identity) — käsitys itsestä kielenkäyttäjänä: mitä kieliä osaat, missä tilanteissa ja miten ne muokkaavat sitä, kuka olet.
• Kielirepertuaari (linguistic repertoire) — kaikki ne kielet ja kielimuodot (murteet, slangi, akateeminen kieli), joita ihminen käyttää eri tilanteissa.
• Monikielisyys (multilingualism) — usean kielen rinnakkainen käyttö yksilön tai yhteisön arjessa; lukiolaisen arkitodellisuus somen ja pelien maailmassa.
• Oppimisstrategia (learning strategy) — tietoinen tapa oppia, esim. sanaston kertaaminen kontekstissa, varjopuhuminen (shadowing), kielen altistuksen lisääminen.
• Itsearviointi (self-assessment) — oman osaamisen realistinen arviointi esim. eurooppalaisen viitekehyksen (CEFR) taitotasojen avulla (B1–B2 on lukion tavoitetaso pitkässä englannissa).
• Elinikäinen oppiminen (lifelong learning) — ajatus siitä, että kielitaito kehittyy koulun jälkeenkin käytössä, ei valmiina pakettina.